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    公共英語

    PETS三級口語指導

    明日東方科技有限公司   發布時間:2012-03-02

    來源:大耳朵英語
     
         華洋專家結合近幾年PETS三級口試的內容,談談三級口試應試技巧,希望對考生有所幫助。
     
     
     
      一、PETS三級口試的內容
     
     
     
      PETS三級口試試卷分A、B、C三節,測試考生用英語進行口頭交際的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談,專事評分;另一名主持口試,隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二,主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一:
     
     
     
      A節:考查考生提供個人信息、回答有關他們日常生活、家鄉、家庭、工作、學習等問題的能力。該節約需3分鐘時間。
     
     
     
      B節:考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關問題的能力。該節約需3分鐘時間
     
    。
     
      C節:要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述,之后另一考生就同一話題闡述個人觀點。該節約需4分鐘時間。
     
     
     
      二、夯實基礎,做好充分的應試準備
     
     
     
      英語口試著重考查考生英語的聽、說能力,其中包括對語音、語調、詞匯、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學習中必須不斷地積累語音、詞匯、語法知識;必須注重在長期學習過程中加強動手、動口、動腦的良好習慣。而聽說是語言應用的重要方面,聽說的訓練直接關系到英語口試的成敗。因此,在平時的口語訓練中,需要注意以下幾個方面。
     
     
     
      1、強化語音語調,加大朗讀訓練
     
     
     
      語音語調的考查主要是考查學生發音要準確、清晰,語調要自然流暢。學生朗讀時能恰當地運用意群斷句,連讀自然正確。因此平時的訓練中要多聽錄音。錄音的內容可以多種多樣,可以聽單詞辨音,也可以聽一些連貫的詞組,聽短文、對話等,然后要一句一句地模仿。而朗讀短文的選讀應以自己易接受、好理解的故事為主。這就要求我們一方面要迅速看懂短文的內容,同時對朗讀的語音、語調、語速和語感進行準備。語音和語調只有通過朗讀完整的短文才能得以全面的體現。
     
     
     
      2、創造良好環境,加強情景交流
     
     
     
      眾所周知,聽和說作為語言交流的兩個方面,在自然狀態下是不可分離的,沒有一定的聽說條件,只靠悶頭學習,很難在聽說方面有所收獲。因此,要有意識地、積極地創造英語學習環境,制造學習氣氛,以彌補自然條件的不足。
     
     
     
      為提高學生的口語交流能力,平時盡量用英語參加課堂活動,用英語回答老師所提出的問題,用英語與同學進行交流。課外,積極參加英語第二課堂活動,如英語朗讀、演講比賽、講故事等活動,這樣可以使自己心情放松,在娛樂中得到英語聽說的訓練。
     
     
     
      3、熟悉考試題型,增強應考信心
     
     
     
      考試前,應在老師的指導下進行幾次模擬口試,以熟悉題型、增強信心。許多考生在口試中,往往怕聽錯、說錯,而感到難以開口,這樣就處于一種被動狀態,形成一種無形的壓力,感到過度緊張,難以發揮真實水平。因此,考試前,學生要熟悉題型、解除疑慮、增強信心,為自己的高考英語口試鋪平道路。
     
     
     
      三、PETS三級口試的應試技巧
     
     
     
      方法是制勝的要素,掌握一定的應試技巧,對英語口試起著重要的作用。
     
     
     
      1、了解英語口試的程序
     
     
     
      考生拿到試題后,應迅速閱讀理解全文,準備回答老師的提問。此外,還要特別熟讀有星號標志(有些省份會有類似的標志)的段落,但考生一定要注意,千萬不能只準備星號的部分,一定要閱讀、讀懂全文。同時,把故事的內容用who,what,when, where,how,why等問題串起來,以準備教師提問星號以外部分的問題。
     
     
     
      2、熟悉口試過程中的常用語
     
     
     
      在口語考試的時候,如果一個考生出來,主考人往往用英語對下一個考生說:Please wait outside for a moment./Wait outside please./Please don’t come in until we ask you to.等等。此時你應理解主考人的意思,并應及時地應答,如:OK./All right.這樣主考人對你的反應將表示滿意,在口試時,你的印象也會嵌入考官腦海中。
     
     
     
      3、及時調整好心理狀態
     
     
     
      口試時間的一般規律是先松后緊。檢查考生發音和語音語調無需朗讀一長段文字,讀一兩句就知分曉了。當考生被打斷時,往往是主考人認為朗讀滿意,沒有必要再繼續念下去,可以進行下一環節了。此時考生不必緊張,不要以為念得糟透。事實上,主考人往往會給念得不理想的人多一些時間,盡量讓考生給自己糾正一些錯誤。而考生應注意到考官在為自己創造一切機會,從困境中擺脫出來,調整心理狀態,組織語言文字,為口頭作文及自由會話打下良好基礎。
     
     
     
      4、在交流過程中盡量使用英語
     
     
     
      英語口試中的第二部分著重測試考生的口頭表達和組織語言的能力??陬^作文要求考生在準備階段必須考慮說什么,怎么說,如何開頭,怎樣結尾,如何把主要內容與開頭、結尾有機地結合起來,融為一體。整個口述應力求條理清晰、表達自然、句型規范、用語恰當,使口述材料具有良好的連貫性與流暢性。
     
     
     
      口試時,主考人往往會根據規定的問題或根據考生情況隨意提問,這就是口試中的“自由會話”,這時是考生“表現”自己的好機會。而這種表現,則與平時的練習不無關系。因此,在平時的口語訓練過程中,多針對一些有關個人業余時間的愛好組織一些材料;和其他同學多交流一些觀點和看法,將對口試順利完成起到重要作用。
     
     
     
      總之,英語口試的主要目的是為了考核考生的英語交際能力,是外語教學實施素質教育的突破口。加強口語訓練,將使學生的言語交流能力及個性心理品質都得到鍛煉和提高,同時對開發個人潛能、促進個性發展也具有積極作用。
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