久久精品国产精品亚洲色婷婷,亚洲色婷婷综合久久一区,色香阁综合无码国产在线

<em id="oexov"><acronym id="oexov"><u id="oexov"></u></acronym></em>
<em id="oexov"></em>

<strong id="oexov"></strong>
<th id="oexov"></th>
  • <tbody id="oexov"><noscript id="oexov"></noscript></tbody>

    <progress id="oexov"></progress>

  • <dd id="oexov"></dd>

    <th id="oexov"></th>
    <dd id="oexov"></dd>
    職稱英語

    職稱英語基礎課程

    明日東方科技有限公司   發布時間:2012-03-02

    Introduction to the purpose and the structure of the course: (課程設置目的和課程框架介紹)
     
    purpose(課程設置目的)
     
      全國專業技術人員職稱英語等級考試是由國家人事部組織實施的一項外語考試,它結合專業技術人員掌握和應用外語的實際情況,對申報不同級別職稱的專業人員的英語水平提出了不同的要求。該專業根據專業技術人員使用英語的實際情況,把考試的重點放在了閱讀理解上面。
     
    職稱英語等級考試共分為三個專業類別:綜合類,理工類和衛生類。每個專業類別的考試又各分為A,B,C三個等級。各個級別的試卷內容,除了綜合類外,普通英語和專業英語考試題目各占50%。三個等級的考試總分都為100分,考試時間均為2小時。
     
      職稱英語等級考試的重點在于考查應試者的文章閱讀理解能力,而文章閱讀能力的好壞又是與應試者的英語詞匯量、英語語法知識和文章閱讀理解技巧緊密相關。從準備職稱英語考試的考生群來說,他們中不少的人英語已經丟了很多年,因而英語詞匯和語法也忘記得差不了,針對這一部分考生,我們特地安排了“職稱英語基礎課程”,希望通過該課程的學習使考生能夠具備職稱英語所要求的基本英語語法和詞匯,從而考生能在后續職稱英語的準備復習中能把主要精力放在各種題型解題技巧的針對性練習上,而不是還在詞匯和語法的學習上消耗最后的復習時間。
     
    Structure(課程框架結構)
     
     
     
    課程特色:
     
    該課程與通常的英語ABC課程不同,不同在于我們的課程是
     
    在本課程分為15講,重點將圍繞國家人事部門編定的《全國專業技術人員職稱英語等級考試用書》中出現的基本語法點和詞匯進行講解,其中前五講涉及詞類用法和構詞,后十講側重語法的講解。具體安排如下:
     
     
     
    第一階段: 詞匯講解
     
    第一講:詞匯(一) 英語構詞法;
     
    第二講:詞匯(二) 名詞與動詞的語法功能及復習要點;
     
    第三講:詞匯(三) 副詞與形容詞的語法功能及復習要點;
     
    第四講:詞匯(四) 連詞,代詞及冠詞的語法功能及復習要點;
     
    第五講:詞匯(五) 介詞,情態助動詞的語法功能及復習要點;
     
     
     
    第二階段:主要語法點介紹
     
    第一講:職稱英語句子特點及英語基本句型;
     
    第二講:動詞的各種時態及其意義;
     
    第三講;動詞的各種語態及主謂一致的原則;
     
    第四講:非謂語動詞的用法及其意義(上);
     
    第五講:非謂語動詞的用法及其意義(下);
     
    第六講:各種從句的構成和意義;
     
    第七講;定語從句的用法及其意義;
     
    第八講;虛擬語氣的構成及其用法;
     
    第九講:英語否定結構;
     
    第十講;英語長句子的處理方法;
     
    職稱英語基礎課程
     
    第一講英語構詞法:
     
     
     
      引言
     
      對于英語和漢語有這樣的評論 -- 漢語是一種形象性的語言而英語是一種邏輯性的語言,這一結論可以直接從這兩種語言的表達形式上看出來:漢語中很多字(尤其是形聲字)讓人在學習的過程中似乎是在“看圖識字”,如:山,水,人等等,往往咱們中國人在看到甚至聽到漢語中的這些字時會在腦海里自然地反映出與這些字所對應的圖畫來,這樣這些漢語文字就很容易給人們留下較長久的印象,所以也就較容易被記住。而英語的詞好象對于我們中國人來說沒有這樣的特點,在我們的通常的印象中無論是英語的詞還是英語的句子感覺都較長而且似乎不象我們漢語那么“有理可據”。其實句子越長越需要嚴密的邏輯,否則別人就會看不懂,英語的長句子通過借助連詞,副詞,介詞/介詞短語(英語有著豐富的介詞),分詞結構,獨立主格結構和各種從句來標志句子思維邏輯的發展,從而使英語成為一種邏輯性的語言。英語的語法體現著嚴密的邏輯,而英語的詞匯也應該(至少對于English speakers來說)也是“有理性”的單詞,如果我們能夠對枯燥的英語單詞進行理性的理解和記憶,那么我們就可能較容易地記住英語單詞并且能把它們較長久得記住。
     
     
     
    本講授課目的
     
      通過課程的學習引導學員對英語單詞進行理性的記憶,并對大部分的單詞能借助單詞的“形”判斷出單詞的可能含義和詞性。
     
     
     
    課程內容
     
      1.通常記憶單詞的方法的探討:借助單詞的讀音來記憶單詞;家族詞匯關系法;聯想記憶法;
     
      2.英語構詞法的介紹。
     
      構詞法對掌握英語單詞構詞規律,判明詞類,記憶單詞和擴大詞匯量都有很大的幫助。英語的構詞法主要有三種:合成法(composition),派生法(derivation)和轉換法(conversation)。
     
      合成法(composition)
     
      兩個或兩個以上獨立的詞一起出現,合成一個新詞的方法就稱為復合法,也叫合成法。所構成的詞就叫復合詞或合成詞。合成詞在英語中也是比較活躍的,常見的有復合形容詞,復合名詞,復合動詞。
     
      復合形容詞常用做定語,有時也用做表語。如:
     
    I have a five-year-old son.
     
    Are you airsick?
     
    Now all these fishing boats are radio-equipped.
     
    復合形容詞最常見的構詞方法如下:
     
    形容詞+名詞+ed :noble-minded, good-tempered
     
    形容詞+現在分詞:good-looking, fine-sounding
     
    副詞+現在分詞:hardworking, far-reaching
     
    名詞+現在分詞:peace-loving
     
    名詞+過去分詞:state-owed, heartfelt
     
    副詞+過去分詞:well-known, widespread
     
    形容詞+名詞:large-scale, high-class
     
    名詞+形容詞:duty-free, airsick
     
    復合名詞數量也很多,可用做主語和賓語等。如:
     
    Sightseeing took up the whole morning.
     
    No smoking during take-off.
     
    復合動詞通常做謂語。如:
     
    They are now mass-producing this instrument.
     
    復合動詞常見的構成方法如下:
     
    名詞+動詞:sleep-walk
     
    副詞+動詞:overthrow, undergo
     
    形容詞+動詞:blacklist
     
    另外,還有很多副詞,代詞也是復合詞。如:
     
    maybe, forever, myself, everything, whatever, moreover, however等。
     
    以下是我們給學員列出的職稱英語中常見的復合詞:
     
    afternoon 下午 afterwards 后來
     
    airmail 航空郵件 airport 機場
     
    airplane/aircraft 飛機 anybody / anyone 任何人(用于疑問句/否定句)
     
    anyhow/anyway 無論如何 anything 任何事(用于疑問句/否定句)
     
    backwards 朝后 baseball 棒球
     
    basketball 籃球 football 足球
     
    bedroom 臥室 beforehand 預先
     
    birthday 生日 blacksmith 鐵匠
     
    bookcase 書架 breakdown 崩潰
     
    businessman 商人 butterfly 蝴蝶
     
    chairman 主席 classroom 教室
     
    cocktail 雞尾酒 evergreen 常綠的
     
    everybody 每個人 everyday 每天
     
    everything 任何事情 everywhere 各處
     
    everyone 任何人 fireman 消防隊員
     
    overcome 克服 green-house 溫室
     
    highway 公路 sunshine 陽光
     
    two-faced 兩面的
     
    除了我們以上給大家列出的這些單詞以外,在《職稱英語等級考試大綱》上還有一些詞也是以這樣的構詞方式形成的。了解了這種構詞方法我們就可以在分析理解的基礎上來記憶單詞,同時當我們在閱讀文章中遇到由這種方式構成的“陌生詞”時,我們也可以借助構詞成分對生詞進行詞義的推測:由合成法構成的單詞其詞義往往是其組成單詞的詞義的疊加。如: afternoon (下午) = after(以后) + noon(中午),當然也有些合成詞的詞義不是純粹的組成詞義的相加。如:green-house (溫室)=/= green(綠色的)+ house (房子)。因此,我們考生需要既借助構詞法理性地記單詞,又同時要注意某些單詞的特殊詞義。
     
    派生法(derivation)
     
    在一個單詞的前面或后面加上一個詞綴(詞綴只能通過附加于詞干而出現。詞綴不能在句子中單獨使用,但其具有語義或同時具有語法意義。),構成一個新詞的方法稱為派生詞。加在前面的詞綴成為前綴,加在后面的詞綴成為后綴。在《職稱英語等級考試大綱》的后面部分列舉了常用的前綴和后綴, 了解的常用的詞綴,在遇到陌生的單詞時,如果這個單詞是由派生法構成的,那么我們把詞綴的含義和詞根的詞義“加”在一起就可以推出該詞的大意。如: anti(反對..) + social (社會的)= antisocial (反社會的)。英語中有相當一部分的單詞是由派生法構成的,而在職稱英語的閱讀中,有時文章中有的詞似乎也并不在考試大綱范圍內,但在考卷上卻沒有該詞的中文詞義注釋,這是因為出題者認為這樣的詞匯只是大綱上某個詞的“變形”,考生應該可以借助構詞法推測出詞義。因此我們有必要了解構詞法,掌握一些常用的詞綴。
     
    職稱英語中所涉及到的前綴有:
     
    anti- “反對。。”: e.g. antisocial 反社會的, antiwar反戰的, antifreeze 防凍劑
     
    auto-“自己的”: e.g. autobiography 自傳, automatic 自動的
     
    bi- “兩個”: e.g. bicycle 兩輪車/自行車, biannual一年兩次的
     
    bio- “生命”: e.g. biology 生物學
     
    co- “共同”: e.g. cooperate 合作, coeditor 共同編寫者
     
    en-/em- “使成為”: e.g. enable 使能夠, embitter 使難受
     
    counter- “相反的”: e.g. counter-clockwise 逆時針
     
    in-/il-/im-/ir- “非,不”: e.g. indefinite 不確定的, illegal 不合法的, immoral 不道德的, irregular 不規則的
     
    de- “除去”: e.g. defrost 除霜
     
    dis- “不”: e.g. dishonest 不誠實的
     
    inter- “相互”: e.g. international 國際的, interpersonal 人際的
     
    kilo- “千”: e.g. kilometers 公里/千米, kilogram 千克/公斤
     
    mid- “中間”: e.g. midday 正午, midnight 午夜
     
    mini- “特小的”: e.g. minicab 微型出租車, miniskirt 超短裙
     
    mis- “錯誤地”: e.g. mistake 錯誤,過失, misunderstand 誤解, miscarry 被誤送
     
    non-“非,沒有”: e.g. nonsense 沒理性的話/胡說 , nonmetal 非金屬, nonstop 直達的
     
    post- “。。后的”: e.g. postwar 戰后的
     
    pre- “。。前的”: e.g. prewar 戰前的,
     
    re- “重新”: e.g. restart 重新開始, rewrite 重寫
     
    sub- “下面的”: e.g. subway 地下鐵路, subtitle 副標題
     
    super- “超級的”: e.g. supermarket 超級市場, superfine 特級的
     
    tele- “遠距離的”: e.g. television 電視, telecommunication 長途通訊
     
    trans- “跨越”: e.g. transpacific 橫渡太平洋的 , transport 運輸
     
    tri- “三”: e.g. triangle 三角形
     
    un- “不,沒有”: e.g. unimportant 不重要的, unpopular 不受歡迎的, unnecessary 沒有必要的
     
    常見的復合名詞構成方法如下:
     
    名詞+名詞:silkworm, bloodtest
     
    形容詞+名詞:double-dealer, shorthand
     
    動名詞+名詞:waiting-room, sleeping-pill
     
    動詞+名詞:pickpocket,
     
    名詞+動名詞:handwriting, sun-bathing
     
    動詞+副詞:get-together, break-through
     
    副詞+動詞:outbreak
     
     
     
    職稱英語中所涉及到的后綴有:
     
    名詞性后綴:
     
    -ee “受。。的人”: e.g. employee 被雇傭的人/雇員, trainee 受訓練的人/受訓者
     
    -er/or “人,器”: e.g. writer 作家, conductor 售票員,指揮家, employer 雇主,
     
    calculator 計算器
     
    -ion/-tion/-ation/-sion “動作,狀態”: e.g. observation 觀察, action 行動, revision
     
    修改
     
    -ian “家”: e.g. historian 歷史學家, politician 政治家
     
    -ist “家”: e.g. artist 藝術家, scientist 科學家
     
    -ment “動作,結果”: e.g. arrangement 安排. development 發展
     
    -ness “狀態,性質”: e.g. kindness 仁慈, happiness快樂
     
    -ology “學問,科學”: e.g. biology 生物學, psychology 心理學
     
    -ship “關系,職位,狀態”: e.g. friendship 友誼, membership 成員資格 , relationship
     
    關系, leadership 領導階層, professorship 教授職位
     
    -ty/-ity “性質”: e.g. cruelty殘酷 , purity 純潔, certainty 確定, loyalty 忠誠
     
    -al “語法功能性后綴,把動詞變成名詞”: e.g. arrival 到達, withdrawal 收回,撤退
     
    -ance/-ence/-ency “性質,狀態”: e.g. significance 意義,重要性, sufficiency 充足
     
    -ing “動作,職業”: e.g. painting 著色,繪畫 , hunting 打獵, banking 銀行業
     
    -ure “結果,動作”: e.g. pressure 壓力, moisture 潮濕
     
    -age “語法功能性后綴,把動詞變成名詞”: e.g. coverage 報道,覆蓋, reportage 報道
     
    動詞性后綴:
     
    -en “使…變得”: e.g. fasten 扣緊 , shorten 使變短,縮短
     
    -ify “使…: e.g. beautify 美化, simplify 簡化
     
    -ize “使…(化)”: e.g. modernize 使現代化, industrialize 使工業化, nationalize 使
     
    國有化
     
    形容詞性后綴:
     
    -able/-ible/-ble “能夠”: e.g. acceptable 可接受的 , enjoyable 可享受的/令人愉快的,
     
    responsible 可依賴的,負責的, favorable 贊成的,有利的
     
    -al “的”: e.g. cultural 文化的, educational教育的
     
    -ful “充滿…的”: e.g. beautiful 美麗的, useful 有用的
     
    -ic/-ical “的”: e.g. economic 經濟上的, historic 歷史上著名的, economical 經濟的,節
     
    約的, historical 歷史上的,有關歷史的
     
    -less “無/不/沒有…的”: e.g. careless 不仔細的,粗心的, useless 無用的
     
    -ive “性,傾向…的”: e.g. attractive 吸引人的, effective 有效的
     
    -ous “充滿…的”: e.g. dangerous 危險的 , famous 出名的
     
    -ly “…的”: e.g. friendly 友好的 , ugly 丑陋的
     
    -ish “稍微,屬于”: e.g. childish 孩子氣的, Swedish 瑞典的
     
    -ern “方向”: e.g. eastern東方的, western 西方的
     
    -ant/-ent “的”: e.g. important 重要的, excellent 卓越的
     
    副詞性后綴:
     
    -ly “地”: e.g. completely 完全地, really 真正地
     
    -ward/-wards “向”: e.g. backward 向后, upward 向上
     
    -wise “像的, 有。。特征”: e.g. clockwise 順時針的 , likewise 同樣地
     
    轉換法(Conversion)
     
    一個單詞有一種詞類用作另一種詞類的方法稱為轉換法。如:back一詞,能轉換成很多詞類,如:back n.后面, v.支持,a. 后面的,過期的,adv.回來,恢復等。由于詞類的轉換,其詞義產生變化。所以我們在做詞匯題或是在理解文章中的句子時,在判斷某個詞的含義時(尤其是具有跨詞類用法的詞),我們首先應該借助該詞所在句子的語法判斷該詞的詞類,然后再借助該詞前后的搭配結構語義來最終確認詞義。例如:
     
    present n. When Toms birthday came, I gave him a dictionary as his birthday present. (禮物)
     
    present a. He was present at yesterdays meeting but I didnt see him.(出席的,到場的)
     
    present v. Mr. Clinton was presented with a bunch of flowers when he arrived at the airport.(贈送)
     
    同一個詞,由于一詞多義,在不同的場合往往具有不同的含義。而這時就需要考慮它在上下文及搭配上的用法來綜合確定其含義。仍然以present一詞為例。
     
    present a. He was present at yesterdays meeting but I didnt see him. (出席的,到場的)present a. The professor was talking about the present situations in the Middle East.(目前的,當前的)
     
    在2002年的職稱英語詞匯考試中就曾要求考生根據單詞所在的搭配用法來判定詞義。該考題為:The old lady let her flat to an English couple. ( A: offered B: rented C: provided D: sold ) 該題的答案應該是B(出租)。我們對let 的常用含義(讓。。)和結構(let sb do sth./ lets do sth.)很熟悉, 但可能就忽略了其“出租”的含義和用法(to let a house 出租房子)。如果我們在做題時注意了該詞的搭配用法(不是let sb do sth.或 lets do sth.的結構,而是帶“房子”作其賓語),我們就能借助賓語在let 的注釋詞條中找到“出租”這一含義。
     
    在職稱英語考試中涉及到詞類轉換或“搭配特異”的詞(如:let 后面跟的是“房子”而不是通常的“人”作其賓語)的詞義確定的考題通常出現在詞匯題(詞匯和完型填空)部分,而這樣的詞又往往是一些常見的詞,除了在考題中出現的let以外,還有以下的一些詞也值得大家在復習中注意:back, light( n.光/燈,a.輕的,v.點亮 ), oil (n.油,v.上油), fuel (n.燃料,v.加燃料), fire(n.活,v.點燃,開槍,解雇), plant(n.植物,工廠,v種植), long(a.長的, adv.長期地, v.渴望), like (prep.象,如同, v.喜歡), right(n. 權利,右邊, a.正確的,adv.正確地,徹底地,在右邊), hard (adv.努力地,牢固地,a.困難的,艱苦的), dead (a.死的,adv.完全地,突然地), but (conj.但是,prep.除。。以外,adv.僅僅)
     
    既然詞義的確認離不開詞類的判別,在后續四講的學習中我們將回顧英語中的主要詞類和它們相對應的語法功能。我們的在線作業絕大部分選自《職稱英語考試用書》和以往考卷上的原題或句子,請認真練習。
     
    Introduction to the purpose and the structure of the course: (課程設置目的和課程框架介紹)
     
    purpose(課程設置目的)
     
      全國專業技術人員職稱英語等級考試是由國家人事部組織實施的一項外語考試,它結合專業技術人員掌握和應用外語的實際情況,對申報不同級別職稱的專業人員的英語水平提出了不同的要求。該專業根據專業技術人員使用英語的實際情況,把考試的重點放在了閱讀理解上面。
     
    職稱英語等級考試共分為三個專業類別:綜合類,理工類和衛生類。每個專業類別的考試又各分為A,B,C三個等級。各個級別的試卷內容,除了綜合類外,普通英語和專業英語考試題目各占50%。三個等級的考試總分都為100分,考試時間均為2小時。
     
      職稱英語等級考試的重點在于考查應試者的文章閱讀理解能力,而文章閱讀能力的好壞又是與應試者的英語詞匯量、英語語法知識和文章閱讀理解技巧緊密相關。從準備職稱英語考試的考生群來說,他們中不少的人英語已經丟了很多年,因而英語詞匯和語法也忘記得差不了,針對這一部分考生,我們特地安排了“職稱英語基礎課程”,希望通過該課程的學習使考生能夠具備職稱英語所要求的基本英語語法和詞匯,從而考生能在后續職稱英語的準備復習中能把主要精力放在各種題型解題技巧的針對性練習上,而不是還在詞匯和語法的學習上消耗最后的復習時間。
     
    Structure(課程框架結構)
     
     
     
    課程特色:
     
    該課程與通常的英語ABC課程不同,不同在于我們的課程是
     
    在本課程分為15講,重點將圍繞國家人事部門編定的《全國專業技術人員職稱英語等級考試用書》中出現的基本語法點和詞匯進行講解,其中前五講涉及詞類用法和構詞,后十講側重語法的講解。具體安排如下:
     
     
     
    第一階段: 詞匯講解
     
    第一講:詞匯(一) 英語構詞法;
     
    第二講:詞匯(二) 名詞與動詞的語法功能及復習要點;
     
    第三講:詞匯(三) 副詞與形容詞的語法功能及復習要點;
     
    第四講:詞匯(四) 連詞,代詞及冠詞的語法功能及復習要點;
     
    第五講:詞匯(五) 介詞,情態助動詞的語法功能及復習要點;
     
     
     
    第二階段:主要語法點介紹
     
    第一講:職稱英語句子特點及英語基本句型;
     
    第二講:動詞的各種時態及其意義;
     
    第三講;動詞的各種語態及主謂一致的原則;
     
    第四講:非謂語動詞的用法及其意義(上);
     
    第五講:非謂語動詞的用法及其意義(下);
     
    第六講:各種從句的構成和意義;
     
    第七講;定語從句的用法及其意義;
     
    第八講;虛擬語氣的構成及其用法;
     
    第九講:英語否定結構;
     
    第十講;英語長句子的處理方法;
     
    職稱英語基礎課程
     
    第一講英語構詞法:
     
     
     
      引言
     
      對于英語和漢語有這樣的評論 -- 漢語是一種形象性的語言而英語是一種邏輯性的語言,這一結論可以直接從這兩種語言的表達形式上看出來:漢語中很多字(尤其是形聲字)讓人在學習的過程中似乎是在“看圖識字”,如:山,水,人等等,往往咱們中國人在看到甚至聽到漢語中的這些字時會在腦海里自然地反映出與這些字所對應的圖畫來,這樣這些漢語文字就很容易給人們留下較長久的印象,所以也就較容易被記住。而英語的詞好象對于我們中國人來說沒有這樣的特點,在我們的通常的印象中無論是英語的詞還是英語的句子感覺都較長而且似乎不象我們漢語那么“有理可據”。其實句子越長越需要嚴密的邏輯,否則別人就會看不懂,英語的長句子通過借助連詞,副詞,介詞/介詞短語(英語有著豐富的介詞),分詞結構,獨立主格結構和各種從句來標志句子思維邏輯的發展,從而使英語成為一種邏輯性的語言。英語的語法體現著嚴密的邏輯,而英語的詞匯也應該(至少對于English speakers來說)也是“有理性”的單詞,如果我們能夠對枯燥的英語單詞進行理性的理解和記憶,那么我們就可能較容易地記住英語單詞并且能把它們較長久得記住。
     
     
     
    本講授課目的
     
      通過課程的學習引導學員對英語單詞進行理性的記憶,并對大部分的單詞能借助單詞的“形”判斷出單詞的可能含義和詞性。
     
     
     
    課程內容
     
      1.通常記憶單詞的方法的探討:借助單詞的讀音來記憶單詞;家族詞匯關系法;聯想記憶法;
     
      2.英語構詞法的介紹。
     
      構詞法對掌握英語單詞構詞規律,判明詞類,記憶單詞和擴大詞匯量都有很大的幫助。英語的構詞法主要有三種:合成法(composition),派生法(derivation)和轉換法(conversation)。
     
      合成法(composition)
     
      兩個或兩個以上獨立的詞一起出現,合成一個新詞的方法就稱為復合法,也叫合成法。所構成的詞就叫復合詞或合成詞。合成詞在英語中也是比較活躍的,常見的有復合形容詞,復合名詞,復合動詞。
     
      復合形容詞常用做定語,有時也用做表語。如:
     
    I have a five-year-old son.
     
    Are you airsick?
     
    Now all these fishing boats are radio-equipped.
     
    復合形容詞最常見的構詞方法如下:
     
    形容詞+名詞+ed :noble-minded, good-tempered
     
    形容詞+現在分詞:good-looking, fine-sounding
     
    副詞+現在分詞:hardworking, far-reaching
     
    名詞+現在分詞:peace-loving
     
    名詞+過去分詞:state-owed, heartfelt
     
    副詞+過去分詞:well-known, widespread
     
    形容詞+名詞:large-scale, high-class
     
    名詞+形容詞:duty-free, airsick
     
    復合名詞數量也很多,可用做主語和賓語等。如:
     
    Sightseeing took up the whole morning.
     
    No smoking during take-off.
     
    復合動詞通常做謂語。如:
     
    They are now mass-producing this instrument.
     
    復合動詞常見的構成方法如下:
     
    名詞+動詞:sleep-walk
     
    副詞+動詞:overthrow, undergo
     
    形容詞+動詞:blacklist
     
    另外,還有很多副詞,代詞也是復合詞。如:
     
    maybe, forever, myself, everything, whatever, moreover, however等。
     
    以下是我們給學員列出的職稱英語中常見的復合詞:
     
    afternoon 下午 afterwards 后來
     
    airmail 航空郵件 airport 機場
     
    airplane/aircraft 飛機 anybody / anyone 任何人(用于疑問句/否定句)
     
    anyhow/anyway 無論如何 anything 任何事(用于疑問句/否定句)
     
    backwards 朝后 baseball 棒球
     
    basketball 籃球 football 足球
     
    bedroom 臥室 beforehand 預先
     
    birthday 生日 blacksmith 鐵匠
     
    bookcase 書架 breakdown 崩潰
     
    businessman 商人 butterfly 蝴蝶
     
    chairman 主席 classroom 教室
     
    cocktail 雞尾酒 evergreen 常綠的
     
    everybody 每個人 everyday 每天
     
    everything 任何事情 everywhere 各處
     
    everyone 任何人 fireman 消防隊員
     
    overcome 克服 green-house 溫室
     
    highway 公路 sunshine 陽光
     
    two-faced 兩面的
     
    除了我們以上給大家列出的這些單詞以外,在《職稱英語等級考試大綱》上還有一些詞也是以這樣的構詞方式形成的。了解了這種構詞方法我們就可以在分析理解的基礎上來記憶單詞,同時當我們在閱讀文章中遇到由這種方式構成的“陌生詞”時,我們也可以借助構詞成分對生詞進行詞義的推測:由合成法構成的單詞其詞義往往是其組成單詞的詞義的疊加。如: afternoon (下午) = after(以后) + noon(中午),當然也有些合成詞的詞義不是純粹的組成詞義的相加。如:green-house (溫室)=/= green(綠色的)+ house (房子)。因此,我們考生需要既借助構詞法理性地記單詞,又同時要注意某些單詞的特殊詞義。
     
    派生法(derivation)
     
    在一個單詞的前面或后面加上一個詞綴(詞綴只能通過附加于詞干而出現。詞綴不能在句子中單獨使用,但其具有語義或同時具有語法意義。),構成一個新詞的方法稱為派生詞。加在前面的詞綴成為前綴,加在后面的詞綴成為后綴。在《職稱英語等級考試大綱》的后面部分列舉了常用的前綴和后綴, 了解的常用的詞綴,在遇到陌生的單詞時,如果這個單詞是由派生法構成的,那么我們把詞綴的含義和詞根的詞義“加”在一起就可以推出該詞的大意。如: anti(反對..) + social (社會的)= antisocial (反社會的)。英語中有相當一部分的單詞是由派生法構成的,而在職稱英語的閱讀中,有時文章中有的詞似乎也并不在考試大綱范圍內,但在考卷上卻沒有該詞的中文詞義注釋,這是因為出題者認為這樣的詞匯只是大綱上某個詞的“變形”,考生應該可以借助構詞法推測出詞義。因此我們有必要了解構詞法,掌握一些常用的詞綴。
     
    職稱英語中所涉及到的前綴有:
     
    anti- “反對。。”: e.g. antisocial 反社會的, antiwar反戰的, antifreeze 防凍劑
     
    auto-“自己的”: e.g. autobiography 自傳, automatic 自動的
     
    bi- “兩個”: e.g. bicycle 兩輪車/自行車, biannual一年兩次的
     
    bio- “生命”: e.g. biology 生物學
     
    co- “共同”: e.g. cooperate 合作, coeditor 共同編寫者
     
    en-/em- “使成為”: e.g. enable 使能夠, embitter 使難受
     
    counter- “相反的”: e.g. counter-clockwise 逆時針
     
    in-/il-/im-/ir- “非,不”: e.g. indefinite 不確定的, illegal 不合法的, immoral 不道德的, irregular 不規則的
     
    de- “除去”: e.g. defrost 除霜
     
    dis- “不”: e.g. dishonest 不誠實的
     
    inter- “相互”: e.g. international 國際的, interpersonal 人際的
     
    kilo- “千”: e.g. kilometers 公里/千米, kilogram 千克/公斤
     
    mid- “中間”: e.g. midday 正午, midnight 午夜
     
    mini- “特小的”: e.g. minicab 微型出租車, miniskirt 超短裙
     
    mis- “錯誤地”: e.g. mistake 錯誤,過失, misunderstand 誤解, miscarry 被誤送
     
    non-“非,沒有”: e.g. nonsense 沒理性的話/胡說 , nonmetal 非金屬, nonstop 直達的
     
    post- “。。后的”: e.g. postwar 戰后的
     
    pre- “。。前的”: e.g. prewar 戰前的,
     
    re- “重新”: e.g. restart 重新開始, rewrite 重寫
     
    sub- “下面的”: e.g. subway 地下鐵路, subtitle 副標題
     
    super- “超級的”: e.g. supermarket 超級市場, superfine 特級的
     
    tele- “遠距離的”: e.g. television 電視, telecommunication 長途通訊
     
    trans- “跨越”: e.g. transpacific 橫渡太平洋的 , transport 運輸
     
    tri- “三”: e.g. triangle 三角形
     
    un- “不,沒有”: e.g. unimportant 不重要的, unpopular 不受歡迎的, unnecessary 沒有必要的
     
    常見的復合名詞構成方法如下:
     
    名詞+名詞:silkworm, bloodtest
     
    形容詞+名詞:double-dealer, shorthand
     
    動名詞+名詞:waiting-room, sleeping-pill
     
    動詞+名詞:pickpocket,
     
    名詞+動名詞:handwriting, sun-bathing
     
    動詞+副詞:get-together, break-through
     
    副詞+動詞:outbreak
     
     
     
    職稱英語中所涉及到的后綴有:
     
    名詞性后綴:
     
    -ee “受。。的人”: e.g. employee 被雇傭的人/雇員, trainee 受訓練的人/受訓者
     
    -er/or “人,器”: e.g. writer 作家, conductor 售票員,指揮家, employer 雇主,
     
    calculator 計算器
     
    -ion/-tion/-ation/-sion “動作,狀態”: e.g. observation 觀察, action 行動, revision
     
    修改
     
    -ian “家”: e.g. historian 歷史學家, politician 政治家
     
    -ist “家”: e.g. artist 藝術家, scientist 科學家
     
    -ment “動作,結果”: e.g. arrangement 安排. development 發展
     
    -ness “狀態,性質”: e.g. kindness 仁慈, happiness快樂
     
    -ology “學問,科學”: e.g. biology 生物學, psychology 心理學
     
    -ship “關系,職位,狀態”: e.g. friendship 友誼, membership 成員資格 , relationship
     
    關系, leadership 領導階層, professorship 教授職位
     
    -ty/-ity “性質”: e.g. cruelty殘酷 , purity 純潔, certainty 確定, loyalty 忠誠
     
    -al “語法功能性后綴,把動詞變成名詞”: e.g. arrival 到達, withdrawal 收回,撤退
     
    -ance/-ence/-ency “性質,狀態”: e.g. significance 意義,重要性, sufficiency 充足
     
    -ing “動作,職業”: e.g. painting 著色,繪畫 , hunting 打獵, banking 銀行業
     
    -ure “結果,動作”: e.g. pressure 壓力, moisture 潮濕
     
    -age “語法功能性后綴,把動詞變成名詞”: e.g. coverage 報道,覆蓋, reportage 報道
     
    動詞性后綴:
     
    -en “使…變得”: e.g. fasten 扣緊 , shorten 使變短,縮短
     
    -ify “使…: e.g. beautify 美化, simplify 簡化
     
    -ize “使…(化)”: e.g. modernize 使現代化, industrialize 使工業化, nationalize 使
     
    國有化
     
    形容詞性后綴:
     
    -able/-ible/-ble “能夠”: e.g. acceptable 可接受的 , enjoyable 可享受的/令人愉快的,
     
    responsible 可依賴的,負責的, favorable 贊成的,有利的
     
    -al “的”: e.g. cultural 文化的, educational教育的
     
    -ful “充滿…的”: e.g. beautiful 美麗的, useful 有用的
     
    -ic/-ical “的”: e.g. economic 經濟上的, historic 歷史上著名的, economical 經濟的,節
     
    約的, historical 歷史上的,有關歷史的
     
    -less “無/不/沒有…的”: e.g. careless 不仔細的,粗心的, useless 無用的
     
    -ive “性,傾向…的”: e.g. attractive 吸引人的, effective 有效的
     
    -ous “充滿…的”: e.g. dangerous 危險的 , famous 出名的
     
    -ly “…的”: e.g. friendly 友好的 , ugly 丑陋的
     
    -ish “稍微,屬于”: e.g. childish 孩子氣的, Swedish 瑞典的
     
    -ern “方向”: e.g. eastern東方的, western 西方的
     
    -ant/-ent “的”: e.g. important 重要的, excellent 卓越的
     
    副詞性后綴:
     
    -ly “地”: e.g. completely 完全地, really 真正地
     
    -ward/-wards “向”: e.g. backward 向后, upward 向上
     
    -wise “像的, 有。。特征”: e.g. clockwise 順時針的 , likewise 同樣地
     
    轉換法(Conversion)
     
    一個單詞有一種詞類用作另一種詞類的方法稱為轉換法。如:back一詞,能轉換成很多詞類,如:back n.后面, v.支持,a. 后面的,過期的,adv.回來,恢復等。由于詞類的轉換,其詞義產生變化。所以我們在做詞匯題或是在理解文章中的句子時,在判斷某個詞的含義時(尤其是具有跨詞類用法的詞),我們首先應該借助該詞所在句子的語法判斷該詞的詞類,然后再借助該詞前后的搭配結構語義來最終確認詞義。例如:
     
    present n. When Toms birthday came, I gave him a dictionary as his birthday present. (禮物)
     
    present a. He was present at yesterdays meeting but I didnt see him.(出席的,到場的)
     
    present v. Mr. Clinton was presented with a bunch of flowers when he arrived at the airport.(贈送)
     
    同一個詞,由于一詞多義,在不同的場合往往具有不同的含義。而這時就需要考慮它在上下文及搭配上的用法來綜合確定其含義。仍然以present一詞為例。
     
    present a. He was present at yesterdays meeting but I didnt see him. (出席的,到場的)present a. The professor was talking about the present situations in the Middle East.(目前的,當前的)
     
    在2002年的職稱英語詞匯考試中就曾要求考生根據單詞所在的搭配用法來判定詞義。該考題為:The old lady let her flat to an English couple. ( A: offered B: rented C: provided D: sold ) 該題的答案應該是B(出租)。我們對let 的常用含義(讓。。)和結構(let sb do sth./ lets do sth.)很熟悉, 但可能就忽略了其“出租”的含義和用法(to let a house 出租房子)。如果我們在做題時注意了該詞的搭配用法(不是let sb do sth.或 lets do sth.的結構,而是帶“房子”作其賓語),我們就能借助賓語在let 的注釋詞條中找到“出租”這一含義。
     
    在職稱英語考試中涉及到詞類轉換或“搭配特異”的詞(如:let 后面跟的是“房子”而不是通常的“人”作其賓語)的詞義確定的考題通常出現在詞匯題(詞匯和完型填空)部分,而這樣的詞又往往是一些常見的詞,除了在考題中出現的let以外,還有以下的一些詞也值得大家在復習中注意:back, light( n.光/燈,a.輕的,v.點亮 ), oil (n.油,v.上油), fuel (n.燃料,v.加燃料), fire(n.活,v.點燃,開槍,解雇), plant(n.植物,工廠,v種植), long(a.長的, adv.長期地, v.渴望), like (prep.象,如同, v.喜歡), right(n. 權利,右邊, a.正確的,adv.正確地,徹底地,在右邊), hard (adv.努力地,牢固地,a.困難的,艱苦的), dead (a.死的,adv.完全地,突然地), but (conj.但是,prep.除。。以外,adv.僅僅)
     
    既然詞義的確認離不開詞類的判別,在后續四講的學習中我們將回顧英語中的主要詞類和它們相對應的語法功能。我們的在線作業絕大部分選自《職稱英語考試用書》和以往考卷上的原題或句子,請認真練習。
    久久精品国产精品亚洲色婷婷,亚洲色婷婷综合久久一区,色香阁综合无码国产在线